Cas particuliers ou généralisation par Balbula 2016-09-19 06:27:05 |
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Vous reprochez à d'autres liseuses et à moi de nous servir de cas particuliers pour essayer (en vain, on dirait bien) de vous faire comprendre notre point de vue. Pédagogiquement, il est d'usage de se servir d'exemples pour expliquer quelque chose. De préférence, il vaut mieux savoir de quoi on parle, surtout quand il s'agit de stratégies d'apprentissage ou de mémorisation, donc nous avons choisi ces exemples chez des personnes que nous connaissons bien. Quoi de plus normal ! En aucun cas, je n'ai souhaité faire de généralisations, car je sais par mon métier d'enseignante et comme maman, qu'il n'y a pas deux enfants qui apprennent exactement de la même façon. Nous n'avons affaire qu'à des cas particuliers, tout comme un confesseur. Nous ferions un tas d'erreurs de jugement et d'éducation si nous tentions de faire rentrer les élèves ou nos enfants dans un moule unique.
Or, vous prenez votre propre exemple comme règle et vous le généralisez, sans pouvoir faire de différenciation selon les tempéraments et les personnes. Si vous mettez dans le même panier tous vos élèves, bonjour les dégâts. Je vous avoue avoir m'être dit « Ouach!» quand j'ai constaté que vous étiez enseignant ... Je vous pensais fonctionnaire étant donné vos réactions.
Désolée, mais je n'aurais pas voulu être une de vos élèves, ni que mes enfants vous aient comme professeur. En effet, vous ne semblez pas avoir appris à écrire correctement dans votre prime jeunesse. Le moins qu'on puisse dire, c'est que vous n'avez pas retenu avec autant d'efficacité les règles de grammaire, de ponctuation et de style que les identités remarquables. Vous ne les avez pas apprises par cœur ? Vous les avez oubliées ? Vous ne les avez pas assez rabâchées ? Comme la compréhension vous semble beaucoup moins importante que la mémorisation, serait-il possible que vous n'ayez pas compris ces règles? La clarté du discours n'est pas non plus votre spécialité. Je n'ose pas penser à la confusion que cela peut entraîner dans une salle de classe. Comme discuter avec vous de façon constructive relève de l'exploit et que je n'en vois plus guère l'utilité, je renonce à continuer ces échanges qui tournent en rond. De toute façon, vous étiez trop occupé avec Catho et Glycéra et n'avez pas répondu à mes dernières interventions.
Union de prières,
Balbula
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