... je ne suis pas d'accord avec Meneau !
Il est pour certains beaucoup plus facile et "parlant" de recalculer les résultats de multiplication que d'apprendre les tables par cœur. Cela se fait si naturellement et rapidement chez eux que la "perte de temps" (de quelques dixièmes de seconde) est largement compensée par une compréhension instantanée de tout l'exercice. Reconnaissez que les situations où l'on vous demande juste le résultat du produit (sans application ultérieure) sont plutôt rares ...
Idem pour les théorèmes, quoi que vous en disiez. Je pense que mon fils n'a jamais su convenablement les fameuses identités remarquables, préférant les recalculer rapidement. Même doté d'une excellente mémoire il a toujours choisi ce qu'il voulait retenir ... ou pas !
Je ne sais pas si on peut parler de "par cœur" pour l'apprentissage des chiffres. Ils s'apprennent dès le plus jeune âge par imprégnation plus que par leçon à répéter, non ?
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