Employer ci ou ça n'est pas un gage de droiture du fond, ni de connaissance des principes.

Sinon, il suffirait de faire 3 signes "de croix "par jour, juste un geste gymnique, pour être sûr de son salut.

Dans la Bible, c'est nommé : pharisien, dit Jésus.

Ils filtrent le moucheron... et ne voient pas qu'ils avalent le chameau.



La pédagogie que je qualifierai d'observatrice, d'écoutante, de dialogante entre l'enfant et son enseignant est autre chose qu'une liste de trucs à méthode !


N'est-il pas dit aussi dans la Bible "On juge l'arbre à ses fruits ?"

Qui a parlé ici des fruits ? L'article passe complètement à côté de son titre !

Qui voit ce que comporte la manière non régimentaire des apprentissages ? Qui évalue l'autonomie en liberté des enfants ? Qui entend leur désir de savoir choisir par eux-mêmes ?
Et il ne s'agit pas de juger sur des capacités à compter ou à réciter des capitales de pays, mais de la progression du désir de savoir choisir "Oui, je veux !" (aller voir Dieu en sa maison, quand je mourrais) et je le veux car j'ai appris à m'organiser, à me connaître et à décider de ce que mon coeur désire faire.

Si je ne connais pas le quotidien des écoles Montessori, j'ai assez connu d'enfants dans cs pédagogies dites "ouvertes", souples. Par contre, je connais à fond, avec des décennies de présence, une manière d'enseigner la musique, de la donner à vivre et à aimer, et sais les fruits individuels que goûtent ainsi les enfants, doués, ou faibles. Elle se nomme "Education du Talent" : j'aime cette notion très unique à un enfant donné, j'aime la virtuosité pédagogique des enseignants, qui s'adaptent en quelques secondes.

Dans les concours internationaux, il n'est pas rare d'entendre plusieurs candidats, ainsi éduqués, au plus haut niveau de compétition. Mais l'académisme formel en France regarde ailleurs, se pousse du col, et continue de refuser ces acquis ; sauf, parfois, comme un truc magique, employer une de leurs partitions, sans même savoir comment elle doit être vécue, animée. Les résultats sont débiles à l'image des préjugés.


Je continue à regretter les fausses idées, les ignorances et les condamnations désinvoltes. La Tradition vraie n'est pas la répétition des deux siècles derniers : elle est pousse vivante sur la souche divine. A condition de savoir reconnaître la souche.


Merci à Dame Erminig de ses détails précis.


Il y a à dire !

A quand un catéchisme mieux enseigné ?
Avec mes bonnes salutations

Glycéra



PS Les enregistrements du père Molinié pour les enfants sont de cette trempe là : de l'écoute, du dialogue et du par coeur réellement entré dans le coeur vivant de ses élèves : il leur apprend à s'engager, dès le plus jeune âge.

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