Mon propos est mal compris, ou mal rédigé.

je dis simplement qu'il ne faut étudier uniquement ce qui est proposé comme autoroute de la pensée.
La langue de Voltaire est l'une des plus élégante, exacte, fine et efficace.
par exemple.
Mais regardez un peu le contenu du programme de lettres de cette année: visiblement vous ne l'avez pas fait.
Personnellement, si j'avais dû faire étudier à mes élèves le texte imposé d'Éluard, qui est l'apologie artistique de la masturbation, franchement, religieux ou laïc, dominicaine ou pas, le problème de fond mérite d'être posé. Et je crois, mais je ne pense pas trop me tromper, si les oreilles ont bien siffler, que le problème est posé dans bien d'autres maisons.
DAns les écoles hors contrat enseignant aux garçons , avec les sections S, les contenus des programmes de sciences sont problématiques. Cela exige une formation éthique , juste et sérieuse, de la part des enseignants.
ce n'est pas d'une communion ou non avec l'Église dont il s'agit, mais du contenu et des fourches caudines des programmes.
Il ne s'agit pas de faire étudier Bérulle ou Garrigou-Lagrange aux élèves, ni de transformer en jene sais quoi d'étriqué et de stupide des programmes.
Il est question du contenu lui-même de l'éducation donnée aux enfants.

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