Attention, Maïe, ne le prenez pas pour vous: je vous crois beaucoup trop primesautière pour qu'on puisse dire cela de vous.


Est-ce que, parce que de 2 à 10% de la population, ne se retrouvent pas dans les schémas qui sont censés être ceux de la nature (et tout serait dit), on va faire sauter tous les verrous de la société? Ces 2 à 10% de la population méritent quand même qu'on les prenne en considération. Je ne sais pas s'ils sont malades, ni si le fait que la société banalise leur situation va rendre toute une génération malade. En tout cas, qu'ils soient de 2 à 10% prouve au moins une chose: c'est que la nature n'est pas aussi uniforme qu'on veut bien le dire ici. Ensuite, dois-je vous rappeler que le christ a dit Lui-même n'être pas venu pour les bien-portants, ni pour les justes qui n'ont pas besoin de conversion, mais pour "les malades qui ont besoin du médecin"? Ca ne veut évidemment pas dire qu'il est venu pour rendre tout le monde malade (et c'est le vice de cette banalisation, nous en sommes d'accord)! Mais au moins, que les malades ne soient pas considérés par les bienportants que nous serions comme quantité négligeable.


Que je sache, bernard debré est un urologue, pas un généticien; sur mgr anatrella, beaucoup de bruits ont couru, dont vous aurez remarqué que je n'y ai pas fait allusion (et c'est la dernière fois que je m'y llaisserai aller); quant à celui qui a levé le lièvre de la théorie du "genre" dans les manuels scolaires, je l'ai appris durant la semaine que j'ai passée à Montligeon et je viens de l'entendre sur "radio courtoisie": il s'agit d'un certain Pierre-Olivier Ardouin, qui dirige une commission de bioéthique au diocèse de fréjus-toulon, qui avouait lui-même ne rien connaître à la théorie du "genre" jusqu'à ce qu'une amie, qui passait son CAPES de "sciences de la vie et de la terre" (ainsi appelle-t-on la biologie désormais) ne l'alerte sur ces manuels. Ce M. ardouin est un personnage influent. Il a ameuté le ban et l'arrière-ban du "catholicisme défensif" pour mettre en garde sur ces manuels, au mépris du fait que les programmes, indépendamment des manuels, ne portent nullement l'instruction d'enseigner la théorie du "genre", mais seulement de différencier le donné biologique de la construction, sous certains aspects culturelle, de l'identité et de l'orientation sexuelle. C'est-à-dire que ces programmes empruntent quelque chose à la "théorie du genre" sans s'y inféoder au point de renier la biologie, ce que d'ailleurs les partisans du "genre" ne font que dans ses tendances extrémistes.


Une des phrases qui choque M. ardouin est que "la masturbation, longtemps (et encore aujourd'hui) condamnée par l'Eglise et sur les conséquences de laquelle il traînait maints fantasmes, de l'impuissance à la surdité, serait au contraire un facteur de puberté et de maturité sexuelle". Passons sur la maturité, elle est fort discutable. Mais puisque vous voilà convertie à la force de la statistique, vous n'irez pas me dire qu'il existe un seul petit garçon qui n'ait jamais commis ce péché (si vous voulez l'apppeler ainsi). Et de même, vous n'irez pas me dire que les petites filles ne cherchent pas à découvrir leur corps. Faut-il celer que cela fait partie du développement de la sexualité infantile et adolescente? Faudrait-il celer cette vérité du développement humain, même si celui-ci n'obéit pas aux prescriptions de la loi ou de l'ordre naturel?


Enfin et surtout, ce monsieur Ardouin se réveille sur un sujet qu'il avoue connaître à peine alors que, depuis des années, un certain nombre de chefs d'établissements de l'enseignement public invite des représentants de la "communauté homosexuelle" pour expliquer aux enfants, en âge de recevoir leur premier cours d'"éducation à la sexualité" (que Christine Boutin voulait sagement appeler des cours d'"éducation à l'amour, vous voyez que je suis nuancé, car je suis d'accord avec elle), pour leur expliquer, disais-je, qu'ils ne devaient pas envisager comme une évidence de devenir hétérosexuels, que l'"orientation sexuelle" était une affaire culturelle et de choix. Ce genre d'interventions doit avoir un autre impact que d'éventuelles inepties de manuels que les élèves lisent en diagonale et, au risque d'être trivial, d'un oeil et d'une main.


Ces invitations de militants homo ou bisexuels dans les classes mériteraient bien autrement d'animer votre combat que des pitreries de manuels qui y sont peut-être inscrites depuis bien plus longtemps que vous le soupçonnez et que M. ardouin ne les a découvertes!

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