L'apprentissage par coeur est absolument indispensable, c'est évident, pour une quantité d'objets bien déterminés : ex. les verbes irréguliers en anglais, entraîner sa mémoire en apprenant des poèmes ou des citations ou des dates en histoire, comment faire autrement ?

Je me souviens d'un recteur allemand qui chantait les psaumes par coeur et on connaît tous des gens à la bonne mémoire qui peuvent ainsi réciter des poèmes, des comptines, des versets bibliques. Excellente prévention de l'Alhzeimer au passage.

Mais il faut ne pas déborder de ces exercices précis : un étudiant apprenant mon cours par coeur risque fort le psittacisme à l'examen et sans réflexion autonome sur le sujet donné, la répétition mécanique de ce que j'ai écrit aboutirait à du hors sujet très vraisemblablement.

J'encourage mes étudiants à mémoriser par coeur les grandes dates, les pontificats, les grandes encycliques ou textes magistériels (les titres) comme supports à une réflexion articulée qui elle n'est pas basée sur une restitution par coeur de pages de cours. Surtout pas.

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