Je sais très bien que l'exemple du professeur et de l'élève ne s'applique pas. Le seul but de cet exemple était de faire comprendre la nuance entre "ne pas pouvoir faire" et "le faire moins bien".
Quant à l'argument

l'échelon inférieur, dans les communautés naturelles, est au contact des réalités concrètes et fera mieux que l'échelon supérieur dans la plupart des cas.

il est très vrai, mais c'est précisément le genre d'argument que j'éviterai d'employer car on se place ainsi sur le terrain de l'adversaire. A partir du moment où on commence à débattre de ce que l'échelon inférieur fera mieux que l'échelon supérieur, c'est qu'on a déjà accepté le critère de la subsidiarité à rebours du traité de Lisbonne.
Il faut au contraire soutenir la légitime autonomie des échelons inférieurs même dans les rares cas où l'échelon supérieur serait susceptible de faire mieux. Cela signifie remettre en cause cette pseudo subsidiarité du traité de Lisbonne et donc soutenir aux élections européennes les seules listes qui le remettent en cause. Le moins que l'on puisse dire, c'est que ce n'est pas la position de nos évêques.

     

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