... qu'il faut entretenir et savoir utiliser (alors oui, un grand oui à tout ce qui développe la mémoire à l'école primaire : poésies, apprentissage de vocabulaire précis, de dates, etc ...), mais cela doit rester un outil.
Si l'on veut faire apprendre une leçon de géographie au mot près, pourquoi pas. Mais si on se contente de cela ce sera un exercice de mémoire, pas de géographie. Il faudra ensuite demander à l'enfant de la reformuler avec ses propres mots pour vérifier que tout est bien compris.
Idem pour une règle de grammaire ou de conjugaison. Un enfant qui ne fait jamais de faute ne devrait pas être sanctionné de ne pas savoir réciter la règle. Il ne faut pas confondre le but et le moyen !
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